Що сховано? (Молодша група)
Завдання: Розвивати у дітей зорову пам’ять, увагу.
Опис: Діти сидять на стільцях, на підлозі, вздовж лінії. Вихователь кладе в центрі кола три – п’ять предметів та пропонує їх запам’ятати. Потім гравці встають і повертаються спиною до центру або до стіни і закривають очі. Вихователь ховає один предмет, з тих, що лежать в центрі кола і каже: «Подивіться». Діти відкривають очі, повертаються обличчям до центу і згадують, якогось предмета немає. Вихователь підходить до дітей і кожний з них на вухо каже йому, що сховано. Коли більшість гравців дає правильну відповідь, вихователь голосно називає захований предмет. Після цього гра поновлюється.
Правила:
- Коли вихователь ховає предмет, гравці повертаються спиною і закривають очі
- За сигналом «Подивіться!», гравці відкривають очі і знову повертаються обличчям до центру кола.
Варіанти: Закріпити знання основних кольорів, взяти кубики або прапорці. Викликати одного гравця. Прибирати за 2 предмета.
Мій дзвінкий, веселий м’яч ( молодша група)
Завдання: Розвивати у дітей вміння ритмічно стрибати, згідно з текстом вірша, виконувати рухи за сигналом. Вправлятися з бігу, в підпригуванні на 2 ногах.
Опис: Діти сидять на стільцях, поставлених в різних місцях кімнати. Вихователь знаходиться в центрі. Бере великий м’яч та починає відбивати його рукою об землю, кажучи: «Мій дзвінкий, веселий м’яч…». Вихователь підкликає до себе дітей і пропонує їм пострибати мов м’ячики. Діти стрибають в тому ж темпі. Вихователь кладе м’яч і повторює вірш, роблячи рух рукою, ніби відбиває м’яч, а діти стрибають. Закінчивши вірш, вихователь говорить: «Дожену!». Діти тікають.
Правила:
- Тікати можна тільки після слів: «Дожену!»
Варіанти: Вихователь імітує відбивання м’яча, вказуючи на дітей (вони м’ячики, потім вони котяться, біжать у різних напрямках). Можна поставити поруч із собою кілька дітей, які будуть разом з ним відбивати свої м’ячі, а потім ловити втікачів.
Через струмочок (середня група)
Завдання: Розвивати у дітей спритність, вправлятися у стрибках на обох ногах, в рівновазі.
Опис: Всі гравці сидять на стільцях, у 6 кроках від них кладуться 2 шнура, відстань між якими 2 метри – це струмочок. Діти мають по камінчиках – дощечках перебратися до іншого берегу не замочивши ніг. Дощечки покладені з таким розрахунком, щоб діти могли стрибнути обома ногами з одного камінчика на інший. За словом «Пішли!» 5 дітей перебираються через струмочок. Той, хто вступив ногою в струмок, відходить вбік – «сушитися». Всі діти мають перейти через струмок.
Правила:
Переможеним вважається той, хто вступив ногою в струмочок.
Перебиратися можна тільки по сигналу.
Варіанти: Збільшити відстань між шнурами, обходити предмети, перебираючись на інший берег.
Стрибати на одній нозі.
Впізнай, хто кричить? (Молодша група)
Завдання: Розвивати у дітей спостережливість, увагу, активність.
Опис: Діти сидять на стільцях півколом, перед ними на відстані кількох кроків ставиться ширма. Вихователь називає когось по імені, і той йде за ширму, домовитися, яку тварину чи птаха дитина буде зображувати. За ширмою лунає мукання корови, гавкіт собаки та ін. Вихователь пропонує одному з дітей відгадати, хто кричить.
Правила:
- Відгадувати тварин або птаха може тільки та дитина, на яку вкаже вихователь.
Художнє слово: Ось який гарний будинок.
Хто в будиночку живе?
Тук-тук, хто в будиночку живе?
Варіанти: Ввімкнути запис голосів тварин.
Рівненькою доріжкою (Молодша група)
Завдання: Розвивати у дітей вміння рухатися ритмічно, погоджувати рухи зі словами, знаходити своє місце. Вправлятись в ходьбі, стрибках, присіданнях, бігу.
Опис: Діти сидять на стільцях, вихователь пропонує їм піти гуляти. Вони встають з місця, вільно групуються або шикуються в колону. Вихователь каже «рівненькою доріжкою, крокують наші ніжки, раз-два, раз-два, по камінцях, камінчиках, в яму – бух». При словах «Рівненькою доріжкою..» діти йдуть кроком. «По камінчиках» – стрибають на двох ногах злегка просуваючись вперед. «В яму бух» – сідають навпочіпки. Вилізли з ями – діти піднімаються. Після 2-3 повторень вихователь вимовляє «рівненькою доріжкою втомились наші ніжки, ось наш дім –ми живемо в нім».
Правила:
- Рухи мають відповідати тексту.
- Вставати з навпочіпки після слів «Вилізли з ями».
- Тікати додому тільки після слів «там ми живемо».
Варіанти: Пройти по лавках, поставлених вздовж стіни. Зістрибувати в глибину на м’яку доріжку.
ЗНАЙДИ І ПРОМОВЧИ(старша група)
Завдання: виховувати витримку, спостережливість, орієнтування в просторі.
Опис: Діти стоять на одному боці майданчика (зали). Вихователь пропонує їм повернутися спиною і заплющити очі. У цей час вихователь ховає прапорець. За сигналом вихователя «Можна шукати!» діти розплющують очі й починають шукати прапорець. Той, хто знайшов його, підходить до вихователя і повідомляє про це, а потім повертається на своє місце. Гра продовжується, поки більшість дітей не знайдуть прапорець.
ХТО ВИЙШОВ(середня група)
Завдання: розвивати вміння орієнтуватися в просторі, зорову пам’ять, витримку, чесність.
Опис: Діти сидять на стільцях півколом. Вихователь викликає одного з них і пропонує йому запам’ятати четверо-п’ятеро дітей, які сидять поруч, а потім залишити кімнату або повернутися спиною. Одна дитина, за вказівкою вихователя, ховається.
Вихователь. Відгадай, хто вийшов! Якщо дитина відгадала, то обирає будь-кого замість себе, і гра повторюється. Якщо не відгадає, вона знову залишає кімнату, а дитина, яка ховалася, сідає на своє місце. Відгадувач, повернувшись у кімнату, називає на ім’я дитину, яка ховалася і сіла на своє місце. Гра повторюється.
Рекомендації до гри Дитина, яка відгадує, повертається в кімнату на слово вихователя «Відгадай!» Необхідно стежити, щоб діти не підказували.
ВІДГАДАЙ ЗА ГОЛОСОМ(молодша група)
Завдання: виховувати увагу та витриманість; розвивати вміння орієнтуватися в просторі.
Опис: Діти стоять або сидять по колу. Одна дитина стає або сідає на стілець у центрі кола, заплющує очі та відгадує голос. Вихователь, не називаючи імені дитини, вказує рукою на будь-кого з дітей, які сидять за спиною дитини, яка відгадує. Той, на кого вказали, підводиться і голосно називає ім’я дитини, яка сидить усередині кола. Якщо голос відгадано, дитина розплющує очі, вони міняються місцями. Якщо ні,— вихователь пропонує їй не розплющувати очей, а ще раз послухати, хто називає її ім’я. Називати може та сама дитина або інша, за вказівкою вихователя.
Після того як зміняться двоє-троє дітей, вихователь пропонує всім побігати залою (майданчиком). За сигналом вихователя «Шикуйтесь у коло!» діти займають свої місця.
Рекомендації до гри
Відгадувач не розплющує очей, поки не відгадає, хто покликав. Діти повинні дотримуватися цілковитої тиші.
Я ВЕСЕЛИЙ ЧАРІВНИК(середня група)
Завдання: розвивати у дітей мислення, увагу; формувати вміння орієнтуватися в просторі, діяти за сигналом; виявляти творчість під час виконання імітаційних рухів.
Матеріали: «чарівна паличка».
Опис: Вихователь піднімає «чарівну паличку» і промовляє: Я веселий чарівник, Перетворювати звик.
Щойно ви були дітьми,
А тепер ви… (літаки, м’ячики, ляльки, кульки, їжаки)!
Діти імітують рухи названих тварин, іграшок.
Раз, два, три,
Біля шафи замри! (Біля столу, на стільці, на килимі тощо.)
Діти зграйкою перебігають у назване місце.
Хто краще стрибне? (старша група)
Завдання: удосконалювати навички стрибків у довжину поштовхом обох ніг; розвивати спритність.
Опис: Діти по черзі виконують стрибок у довжину з місця поштовхом обох ніг у яму з піском (килимок). За відбитками п’ят вихователь відмічає довжину стрибка кожної дитини. Перемагає той, хто стрибнув на більшу відстань, утримавшись на ногах.
Рекомендації до гри
Гру можна проводити на свіжому повітрі, виконуючи стрибки в довжину з розбігу в яму з піском.
«Квінта» (старша група)
Кількість учасників: 5
Що знадобиться: м’яч
Правила гри: на землі чи асфальті малюють великий квадрат зі стороною приблизно 10 м або позначаються кути цього квадрата, куди встають 4 гравці. У центрі квадрата малюється коло діаметром близько 1,5 м, в нього стає п’ятий гравець – квінта.
Кутові гравці по черзі намагаються «вибити» квінту м’ячем, той же ухиляється від м’яча, не виходячи за коло. Той, кому вдалося потрапити в квінту, змінюється з ним місцями.
“Жаби”(старша група)
Завдання: розвивати рухи, швидкість та спритність, формувати морально-етичні уявлення та адекватні форми поведінки.
Опис: На майданчику креслять лінію старту. Спочатку до неї підходить перший гравець. Він сідає навпочіпки, просовує руки під колінами і захоплює себе за щиколотки – виходить поза жаби. У цій позі від лінії старту він робить три стрибка. Останнє місце приземлення відзначають (тільки потрібно відразу домовитися, що відзначають, наприклад, де стояла п’ята).