1. Яка тварина більше – кінь чи собака?
2. Вранці ми снідаємо, а вдень …….
Підказка для батьків
Правильну відповідь: вдень обідаємо
Неправильна відповідь: вечеряємо, спимо і т.п.
3. Небо блакитне, а трава ……
4.Персики , груші, сливи, яблука – це що?
5. Чому раніше, ніж пройде поїзд, опускається шлагбаум?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: щоб встигли зупиниться автомобілі, поїзд не зіткнувся з ними, ніхто не постраждав
6. Вдень світло, а вночі … ..
7. Що таке Київ, Рівне, Одеса (назвати будь-які міста)?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: міста
Неправильна відповідь: станції
8. Що настає після ночі?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: ранок
Неправильна відповідь: день
9. Дитинча корови – це теля,
дитинча собаки – це … ..,
дитинча вівці – це ….
Підказка для батьків
Неповна відповідь: названий тільки одне дитинча
10. Собака більше схожа на курку або кішку? Чим? То у них спільного?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: на кішку, тому що у неї 4 лапи, шерсть, хвіст, кігті (достатньо назвати лише одне подобу)
11. Чому у всіх автомобілях є гальма?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: вказано не менше двох причин
потрібно гальмувати з гори, потрібно зупинятися, потрібно уникати зіткнення
Неповний відповідь: названа тільки одна причина
12. Чим схожі один на одного молоток і сокира?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: названо не менше двох ознак: це інструменти, вони зроблені з дерева і заліза, у них є рукоятки
Неповний відповідь: названо тільки одна подібність
13. Чим схожі один на одного кішка і білка?
Підказка для батьків
Правильну відповідь:
– Це тварини , у них 4 лапи, хвости, хутро
Неповний відповідь: названо тільки одна подібність
14. Чим відрізняються цвях і гвинт?
Правильну відповідь: названі не менше двох ознак:
– у гвинта нарізка (різьба, така закручена лінія навколо), а у гвинта – немає, гвинт угвинчується, а цвях забивається, у гвинта є гайка
Неповний відповідь: названа тільки одна ознака
15. Футбол, стрибки в висоту, теніс, плавання – це … ..
Підказка для батьків
Правильну відповідь: спорт (фізкультура),
Неправильна відповідь: ігри (вправи, гімнастика, змагання)
16. Які ти знаєш транспортні засоби?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: названі 3 наземні транспортні засоби, в тому числі літак або корабель
Неповний відповідь: тільки три наземних транспортних засоби
17. Чим відрізняється стара людина від молодої ?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: названі три будь-яких характерні ознаки: сиве волосся, зморшки, поганий зір, повільно ходить
Неповний відповідь: названий тільки одна ознака
18. Чому люди займаються спортом?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: названо не менше двох причин: щоб бути здоровими, сильними, загартованими, стрункими
Неповний відповідь: названа тільки одна причина
19. Чому вважається поганим, якщо хтось ледарює?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: інші повинні працювати за нього, він ледачий, мало заробляє, не може нічого купити
20. Чому на лист потрібно наклеювати марку?
Підказка для батьків
Правильну відповідь: так платять за пересилання цього листа, якщо не буде марки, лист не дійде до адресата
Слабкий рівень: дитина правильно відповіла на 5–6 запитань. Середній рівень: дано 9–10 правильних відповідей. Добрий рівень: дано 11–14 правильних відповідей. Високий рівень: розвитку словесно-логічного мислення, якщо дитина відповіла правильно на 15–20 запитань.
ТЕСТ Чи хоче дитина йти до школи?
Насамперед дізнайтеся, чи хоче ваша дитина йти до школи. Зверніться до неї зі словами: «Якби хтось став за тебе говорити, чи ти погодилася б з цими словами?»
1. Коли я піду до школи, у мене з’явиться багато нових друзів.
2. Мені цікаво, які в нас будуть уроки.
3. Думаю, що буду запрошувати на свій день народження увесь клас.
4. Мені хотілося б, щоб урок тривав довше, ніж перерва.
5. Цікаво, що в школі пропонують на сніданок?
6. Коли я піду до школи, то буду гарно вчитися.
7. Найкраще в шкільному житті — це канікули.
8. Мені здається, у школі більше цікавого, ніж у дитячому садку.
9. Мені хочеться в школу, тому що діти з мого будинку вже навчаються.
10. Якби мені дозволили, я б пішла учитися торік.
Усього позитивних відповідей …
Обведіть номери висловлювань, із якими ваш малюк погодиться, а потім порахуйте кількість позитивних відповідей.
Сума 1—3 бали — ваша дитина вважає, що непогано живе і без школи. У цьому випадку вам слід замислитися над причинами такої думки.
Сума 4—8 балів — так, у школу хочеться, але в основному вона мріє поки що про нові ігри і друзів.
Сума 9—10 балів — вам не варто тривожитися. Добре, якщо ваша дитина збереже таке ставлення до школи на найближчі десять-одинадцять років.
Що він знає про школу?
Тепер визначте, що знає про школу ваш малюк. Адже вже першого вересня в нього виникне багато запитань і складних ситуацій. Для вас ці дитячі тривоги здаватимуться дрібницями, а для нього – найважчими завданнями. Будьте завбачливі і допоможіть дитині заздалегідь.
Запитайте малюка:
1. Як звертаються до вчительки?
2. Як привернути до себе увагу, якщо потрібно про щось запитати?
3. Що сказати, якщо потрібно вийти в туалет?
4. Що таке урок?
5. Як дізнаються, що пора починати урок?
6. Що таке перерва?
7. Для чого вона потрібна?
8. Як називається стіл, за яким діти пишуть?
9. На чому пише вчитель, коли пояснює завдання?
10. Що таке оцінка?
11. Які оцінки гарні, а які погані?
12. Що таке шкільний щоденник?
13. У класі вчаться діти одного віку чи різного?
14. Що таке канікули?
Важливо, щоб дитина відповіла принципово правильно, можна і без уточнень.
Порівняйте її відповіді з правильними:
1. На ім’я і по батькові, на Ви.
2. Мовчки підняти руку, так, щоб її було видно.
3. Підняти руку і сказати: «Вибачте, можна вийти?»
4. Це той час, протягом якого діти вчаться чогось нового: слухають пояснення вчителя і відповіді учнів, роблять вправи і не виходять із класу.
5. Дзвенить дзвоник, коридори порожніють, діти біжать у класи.
6. Перерва — це проміжок часу між уроками.
7. Перерва потрібна для того, щоб діти могли вийти з класу, відпочити, пограти, поснідати.
8. Парта.
9. Вчитель пише на дошці.
10. Оцінка — це цифра, якою оцінюють успіхи: правильно або неправильно, добре або погано учень виконав завдання.
11. Щоденник — це такий зошит, куди вписується розклад уроків, діти записують домашнє завдання, а учитель виставляє оцінки.
12. В одному класі вчаться звичайно діти одного віку, одного року народження.
13. Канікули — це перерва в навчанні на кілька днів, а також на все літо; після літніх канікул діти йдуть у наступний клас.
Якщо дитина відповіла правильно: на 13—14 запитань — у шкільних правилах для неї не буде несподіванок; на 7—10 запитань—непогано, але можна поговорити або почитати про школу; на 4—6 запитань — необхідно докладніше поговорити про шкільні правила і повернутися до гри; на 1—3 запитання — а чи ходили ви самі в школу?
1. Гра «Хто зайвий?»
Мета: розвиток уваги, пам’яті, мислення.
Дитині показують малюнок на якому зображено три предмета однієї групи, а один іншої. Завдання малюка знайти зайвий предмет. Пояснити до якої групи належать предмети.
2. Гра «Знайди відмінності»
Мета: розвиток довільної уваги, пам’яті та мислення.
Дитині пропонують роздивитися два малюнки і знайти чим ці малюнки відрізняються один від одного.
3. Гра «Хто сховався?»
Мета: розвиток образної пам’яті, уваги, спостережливості.
Дитині пропонують роздивитися, бажано запам’ятати, певну кількість (від 6 до 10) картинок, іграшок або будь-яких предметів. Просять малюка закрити очі. В цей час дорослий забирає один предмет. Завдання дитини назвати те, що зникло. Коли дитина засвоїть гру, можна ускладнювати завдання: ховати по декілька іграшок, міняти їх місцями.
4. Гра «Що не так намальовано?»
Мета: уваги, спостережливості, уяви.
Дана дуже весела і захоплююча гра розвиває увагу, фантазію, мислення. Грати можна як в групі так і індивідуально з дитиною. Дитині пропонуються малюнки з помилками. Завдання полягає в тому, щоб віднайти що не правильно намалював художник. На кожній картинці зображено по декілька невірних фрагментів. Після цього дитину просять придумати сюжет, який зображений на “фантастичному” малюнку.
5. Гра «Знайди по контуру»
Знайди предмети, зображені на малюнку. Для розвитку цілісності сприйняття, концентрації та стійкості уваги.
6. Гра “Класифікація”
Мета: розвиток логічного мислення.
Підготуйте набір карток, що включають в себе різні групи: одяг, посуд, іграшки, меблі, домашні та дикі тварини, їжа, т.д. Дитині пропонується розкласти картки (попередньо перемішані) по групам, далі надається повна свобода. Після виконання дитина повинна пояснити, чому вона розклала картки саме так (часто діти складають разом тварин або зображення кухонних меблів і посуду, або одяг і взуття, в такому випадку запропонуйте розділити ці картки). Високий рівень виконання завдання: дитина розклала картки правильно по групах, зуміла пояснити, чому і назвати ці групи (“домашні тварини”, “одяг”, “їжа”, “овочі” тощо)
Гра «Вмілі рученята і впевнені пальчики»
Мета: розвиток тонкої моторики руки та зорово-моторної координації.
Дитині пропонують виконати різні маніпуляції руками:
Ø Нанизування бісеру, намистинок або вермішелі на шнурочок.
Ø Складання різних візерунків з мозаїки.
Ø Вирізання фігури з паперу за контуром (плавно, не відриваючи ножиці від паперу).
Ø Ліплення з пластиліну, глини чи будь-якого тіста.
Ø Розфарбовування малюнків і штрихування.
Ø Змальовування графічних зразків: геометричних фігур та візерунків різної складності.
Всі запропоновані вправи бажано проводити в ігровій формі, адже період дошкілля – це період ігрової діяльності. Цінність гри у тому, що в ній дитина легко засвоює те, на що в інших умовах довелося б докласти значних зусиль. У грі дитина краще запам‘ятовує, зосереджується і усвідомлює. Без «ігрового» періоду не буває успішного навчання у шкільному віці, а пізніше не відбувається розвитку зрілої повноцінної особистості. Тож, грайтеся із задоволенням! Перетворюйтеся частіше у добрих чарівників і даруйте своїм малюкам ті самі радісні і безтурботні хвилини, які залишаться на завжди у дитячих серцях солодкими спогадами.