Дошкільники середньої групи повинні знати свою стать, розрізняти предмети зображені на картинках, вміти повторити ряд із трьох однозначних чисел, порівнювати довжину смужок. Дошкільники молодшої групи повинні орієнтуватися, де у них є очі, носик, ротик, розрізняти предметні картинки (корова, кінь, собака, мишка та ін.), повинні вміти повторити задане речення та два числа. Підраховане сумується і отримується загальний результат, який свідчить про рівень розвитку конкретної дитини. У старших групах проводилося діагностичне обстеження рівня розвитку пізнавальних процесів за методикою Нємова Р.С. Дана методика була спрямована на визначення сформованості у дітей пам’яті, мислення, мовлення, уваги та ін.. Кожна з психодіагностичних технік містить різні завдання, інтерпретацію даних та дає змогу визначити рівень тої чи іншої психічної функції у дошкільника.
Загальний висновок діагностики розвитку пізнавальних процесів всіх груп
Обстежено 261 дитина
